今天，一个寂寞英雄——刘翔，因伤退赛，轰然倒下！

希望，李宁的当年不要重演，因为他们是鲜活的人而不是空灵的神。

请换位与宽容，祝福两位我们心中永远的英雄！




请点击进入:http://2008.qq.com/a/20080818/003022.htm（向刘翔致敬，我们永远和你在一起MV）

母亲做事谨慎，以往这个时候，从不叫我回去，总是悄悄地烧几个菜把事了了。今年特殊，说嫂子面上有几个亲戚要来，让我也去一聚。

呈现着的这个水灰色的村子就是我的老家，村上大多的房子是上个世纪八十年代末建造的，没有整体规划，设施简单，装修粗糙，周边环境有些零乱，但纯朴的气息从家家户户的窗棂里透出来，依然感觉到了扑面而来的亲切。

弄堂很长，坐在口子上，能望见光着膀子的年轻人和老人在那头来来回回，说说笑笑。做晚饭了，夕阳斜照，炊烟袅袅，饭米粒的香味乘着习习凉风在弄堂里悄悄怀绕，钻进了鼻子，我嗅着了泥土与阳光的气息。小孩子骑着单车从我面前经过，去不远的镇上卖两瓶便宜的汽水拿回家，象喇叭一样从弄堂的这头吹到那头。
电线杆上,一只麻雀歇着不走，安静地聆听大地的声音。


乱砖堆旁，一只黑狗在打盹，主人将它的晚餐放在墙根下，它依然醉在自己的梦乡。


金色的夕阳下，微波粼粼，邻家的鸭子开始了嬉戏，水栈上，水杉依然是大伞，它的下面，有我童年的故事。






农家的草垛子，你见过没？它是这片土地上农家人的命根。
每年元宵，小孩子在旷野里点灯奔跑，嘴里唱：“点点寨，点点寨，点到明年大发财，嫩咄个柴螺鸡屎干，偶哩个柴螺霄天高。”这柴螺就是稻草垛子，谁家的垛子大又高，就意味着谁家大米的收成就好。

这座桥是我村通往外界的必经之路。许许多多的人跨过它，穿过小镇来到城市，脚下的路越走越大，越走越长。
这座老桥已经变迁，却始终立在我的内心深处，伴随着对它记忆，我触摸到自己内心的土层。


生在泥土里的人，洗不尽那身土气，离开了近20年，这里的一切，还写在我的脸上！

老同学，长久没有谋面，脸上写着的是各自生命、情感地理上的无数密码。
（一）老板娘——芳

芳是最后一个到来的同学，圆滚滚的身体上套着一件金光闪闪的黑底无袖连衣裙，肥嘟嘟的手臂泛着褐色的光，看上去结实而健康。“哇”，我们几个捂着眼睛尖叫，讥讽她满身珠光宝气，老板娘的气势伤害了我们柔弱的心。她摇晃着圆圆的脑袋，用浓重的乡音反驳：“嘎嘎，嘎嘎，老太婆一个，有什么好欣赏的，死人。嘎嘎，嘎嘎。”
芳是真不容易，长期打拼在农村，家有企业（她先生办了一个小企业），自己有工作（是农村一幼儿园的业务园长），十五岁的儿子被扔在城里读中学，家里还养了三条狼狗，这最后一条就将我们几个震得目瞪口呆，很难相信，当劳累了一天的她下班回家，那三只饥肠辘辘的大狗趴在她肩头讨食之时，她的内心会书写出怎样的心情密码。
芳没有告诉我们，她是否快乐。只是在海阔天空的闲聊时候，我隐约感觉了她不上网，不阅读，不怎么看电视，没有城里园林的年卡，身上这件光彩夺目的裙子是招商城买的，不足百元，多余的时候就去先生的厂子里搭理，做做包装，搞搞卫生，镇上的许多人都叫她“老板娘”，她很满足……
说实话，芳的这种生活方式与我所认同的有些距离，更觉得有些诧异。十多年前，我们曾一起学习，彼此相知，一起畅谈未来的人生，如今，因了地理背景、个性方式的不同让我们行走各自的轨迹，日渐疏离，甚至陌生。

离开的时候，我远远地看着这个健壮、朴素的女人，感叹起生活果然是一种约定俗成的游戏，这种游戏，一旦在斗转星移里成为习惯，必将就是你的方式、你的背景，在这个背景上，只有那个叫“我”的个体才能知道自己的需要浓墨重彩还是轻描淡写，也只有这个个体才能丈量出生命的长度和厚度……

这是一个独一无二的苏舟子，随意而不失优雅，大气间有偶尔的矜持流露。在绝对艺术的外表下，传递给许多人一个信号，人，都可以自己的方式存在于当下，关键是你这种方式是否文化、是否可持续、是否有自我提升的价值。

讲座的主题为“一个颠覆传统咨询的心理视野”，理论支撑是后现代，兼谈青少年问题解决策略和技巧。

说实话，我们的水平，充其量是最低级的食之寡味、广泛接纳阶段，对于稍深层次的知识无法甄别与组装，更难以模块的形式长期存储。这，给授课的专家学者以难题，怎样将不同流派的不同声音以最浅显的方式呈现出来，似乎也是一个必须研究的课题。

尽管如此，我们还是领悟了一些关键性的问题解决的策略。

比如：在焦点治疗的过程中，苏老师反复强化“例外问题”与“奇迹问题”的提问策略，让我们有豁然开朗之感。让我不免有这样一种感觉：许多我们日常教育中一些经常使用的手段，朴素无华，当附之于一定的理论支撑，那它就是一个经典的方法。

举一个例子：

传统咨询，一开始咨询师就会问：

有什么问题需要帮助？

你认为有什么问题？

你来这里想解决什么问题？

而焦点治疗就会这样问：

能告诉我，你为什么来这里吗？（避开问题）

不出现问题的时候你的生活有什么不同吗？对你来说不同在哪里呢？对其他人来说呢？（这就是例外问题）

如果奇迹发生，你明天早上醒来时问题已经解决，事情会有什么不一样？（奇迹问题1）

假设某天晚上你睡觉时，奇迹发生了，这个问题解决了。你怎么发现的？情况会有什么不同?（奇迹问题2）

如果我拿出一根魔杖，对你的问题施法，你的生活跟以前会有什么不同？（奇迹问题3）

由此可见，该治疗特点是：把问题和问题的解决区分开来，认为咨询师无须了解来访者的问题，就可以帮助来访者解决困扰。随着面谈任务公式的成功，焦点治疗学派还意识到，有效的解决方法不需要知道有关来访者面临什么问题的信息。这样，焦点治疗学派要求来访者把注意焦点放在强化和扩展来访者的改变上。

有些时候,我们会发现,在班级管理过程中也会有类似“例外”与“奇迹”的提问,但似乎只是一种不经意,更没有关注到它的独特与后现代，看来，慧眼需要知识来敞亮，策略更需要理念去检索！
无疑，这一方法在我们以后的德育过程中可以有选择地被使用。

一早，见云淡风轻，恶狠狠对A和B说，别来烦我，今儿老子要逛街！！

9点15分到华帝，径直往里走，门口的保安一字排开，眼睛直愣愣看我，终于发现，自己好傻！离开门至少还有15分钟。

假装清高，抬头挺胸在华地附近转悠，看天，看云，看偶尔才从眼前飘过的单个和双个的人，恶狠狠对自己说，笨，就知道干这样的傻事。

终于，羞答答进门，去美宝莲，一支口红才一次，掉了，今儿买个便宜点的，呵呵！没人说我抠！

巧了，夏季女装三折五折六折，尽选。

一路淘一路筛，不是色太闪就是款太前卫，再一次恶狠狠说，才知道年纪活尴尬？傻！

人家说我身型苗条，我说我是营养不良。好在，不管何种款式凡事中号我基本都合适。于是挑选了一件白色全面多层吊带衫，打折后138元。

回来后，发觉一件银色短衫可以搭配，呵呵，一个激动，按了快门，秀秀吧~~

呵呵，你可别说我傻啊~~

在他ppt的页面上，多次提到北师大于丹关于“人生态度”的阐述，

于丹这样说——人更重要的是一种态度:

       用宽容恭敬对待世界——恭

       心底无私天地人——宽

       有信誉才能得到尊敬——信

       才能敏捷——敏

       以恩惠之心宽厚他人——惠

我们的生命不过是从岁月中借来的光明，冠以自己的名字，沧桑走过，最后只有一个愿望，让自己成为永远的闻名。

                      ——于丹

衣角湿了，人仿佛也掉进了水里，湿漉漉的柔软。

家出发，十分钟转上苏嘉杭。

环眼四野，水色苍茫，整个的江南被淋在雨里，水乡的稻田浸满了水，住在稻田的人家被水围在汪洋里。

苏城的街道水洗般清澈与敞亮，沿街的物品在清新的空气里呈现出各种鲜亮的色彩，变换出一种熟悉象家的感觉。

擎一把花伞，去观前买一双板鞋，发现来时的决策是错误的。这样的时候，我应该穿一双平跟软底露趾凉鞋，象小孩一样在深深浅浅的水塘里恣意践踏，直至溅起朵朵银色的水花……

淅淅沥沥的雨，浇灭了暑热的焦躁。行走在古城的香樟树下，滋生出无数婉约、温情和爱意，爱每一条小径，每一道门槛，每一个行走着的人……
很想,就这样沉在水里!

湿漉漉的草地,湿漉漉的行道树,湿漉漉的房子.


玄妙观冲刷得很干净,游人很少,挺好.

这个孩子叫奚宏杰，渔民的后代。皮肤黝黑，一双小豆眼滴溜溜转，贪吃懒做，脾气暴，性子急，缺少学习头脑，三科成绩全年级衬底。

有一周，他的回家作业一字未码，每天早出晚归，就是被老师抓在办公室恶补。我找他谈心，问：“爸爸妈妈都干什么去了？是不是你不乖，他们不管你了？”（平时他跟爷爷奶奶生活）他扭脖子瞪眼睛理直气壮对我说：“我爸爸妈妈正在为国家建设作贡献呢！”此话一出，犹如惊雷，把办公室老师震得哄笑一片。他用那双迷茫的小豆眼扫视了周围，低下了头，我看到了他撅着的嘴和渐落的泪。

后来，我辗转接通了他父母的电话，发现他说的一点不假。他爸爸妈妈的确是在为国家建设作贡献——自苏通大桥建造以来，他的父母就开着自家的渔船运输建设工人。清晨，把长江两岸的工人运到作业面上，太阳落山的时候，再按原路运回。日复一日，年复一年，在孩子看来，这是多么神圣而令人骄傲的事业啊！

我意识到，对于这个孩子的教育契机来了！

后来，我就当着全班同学的面讲述了这个孩子爸爸妈妈平淡却不平凡的工作，描绘着建成的大桥能创造多么多么个世界纪录，有多少多少长，多少多少高，在世界桥梁史上的地位多么多么的高，而奚宏杰的爸爸妈妈是多么多么地让人骄傲，代表家乡人民默默无闻地为国家建设作贡献。

孩子的脸象朵绽放的花，咧着的嘴里露出一排白牙，两只手激动地无法正常摆放。我让他上台，同学们为他送来了掌声。盯着他的明眸，我斟字酌句地说：“爸爸妈妈为国家作贡献，你要为自己争光！今天开始，你和爸爸妈妈比比赛赛，只要你每天完成作业你就可以成为爸爸妈妈那样让人尊敬的人。”孩子不知道从哪里来了劲，拳头一捏，脖子一拧，震震地说：“好！我一定行！”

后来，他果真很少落作业，尽管字迹歪歪斜斜，批阅全是叉叉，但我对他没有过高的要求，因为，我必须尊重一个事实：让这个孩子在数字和文字上和别人去抗衡，他一定败下阵来，而象爸爸妈妈那样成为建设者，或许他会更出色。

今天，读到张文质先生的“慢教育”中的一段话，又将这个孩子推到了我的眼前。张先生在他的文字里说：“一个孩子来到世界上，很多东西都是一次性给定的……比如生在什么家庭，父母的文化状况，财富状况等等，这些问题都很要命……对很多学生来说，很难说他有多大的腾挪空间。如果我们只给他一条应试的窄道，大概他的梦想就会被剥夺……”

这个姓奚的孩子，以水为枕，以船为家，家境窘迫，漂泊度日；他习惯了数篓子里的小鱼大虾，却不在意横撇竖捺该怎么写；他目光里的涛声是音乐里的天籁，却从没有觉得上课的铃声是多么的美。他属于水！

前几天回镇上的中学，有老师告诉我，如今的他，作业从来不做，上课从来不听，因为他听不懂也不会，唯一的本事是上课打瞌睡，不管是电闪雷鸣还是狂轰滥炸，他都视而不见，他要逃离，去到那片属于他的水域。

我想，这个孩子，一定没有了当年心中的那个梦——做一个象爸爸妈妈那样让自己骄傲的大桥建设者！

年轻的生命就在日子里颓废！

我的心，紧缩着，无法入眠！